Das Projekt beabsichtigt mit einer heterogenen Gruppe einen sozial-künstlerischen Bewegungsraum mit Bezug zur sie umgebenden Natur zu schaffen, in dem sie sich ungezwungen und künstlerisch entfalten können. An verschiedenen Naturorte werden Szenen entwickelt, die abschließend zu einer lebendigen Tanztheater-Installation im Stadtteil und dem angrenzenden Schwanheimer Dünen aufgeführt werden sollen. 

Über-Brücken/over-bridges e.V.
AWO Erstaufnahme Hessen Süd
Jugend,- und Kulturzentrum Höchst

In Kooperation mit Profikünstlern wird dieses Märchenballett-Produktion nicht nur wiederbelebt, sondern selbst neu interpretiert.

Ziel ist die Entwicklung eines neuen lyrisch-musikalischen Ballett-Revue-Projektes, die nachhaltige Vermittlung des herausragenden Erbes europäischer Schriftsteller und Komponisten des letzten Jahrhunderts, sowie die Förderung von Kindern aus sozial-schwächeren Verhältnissen, ebenso wie die Bildung des kreativen Nachwuchses, mit der anschließenden Präsentation auf einer richtigen Theaterbühne.

Bündnispartner: 
106. Grundschule Dresden
Boulevard Theater Dresden gGmbH

Partizipative Theaterarbeit stärkt den Selbstwert und die Kommunikationskompetenz. Wir schaffen einen niedrigschwelligen Zugang, da die Kinder selbst entscheiden, ob sie sich verbal oder nonverbal ausdrücken möchten: Spiel, Tanz, Gestalten, Singen, Texte erfinden. Gleichzeitig erfahren sie durch unseren Input Neues. Das Verstehen, Benennen und Zeigen von Gefühlen stärkt sie in ihrem Alltag. Die Aufführung vor Publikum und der Austausch mit der Partnerkita ermöglichen das Erleben von Selbstwirksamkeit in der Öffentlichkeit, allein und als (Theater-)Team. 

Kindertagesstätte und Familienzentrum Sieversstrasse gGmbH  

Kindertagesstätte und Familienzentrum Lohmarer Strasse gGmbH

Ziel war es, die Mädchen zu stärken, ihnen weibliche Vorbilder vorzustellen und ihnen  mittels der theaterpädagogischen Übungen zu zeigen, wie "gut" und "mutig" sie sein können. Jede von ihnen konnte "Stolz-Momente" erleben. Es wurde auch im öffentlichen Raum, d.h. im Sozialraum der Teilnehmenden zum Thema Helden geforscht. Im Laufe der 7 Tage entstand ein eigenes Theaterstück, das auch zur Aufführung kam.

Stadtteilzentrum Hirschsprung-Breitensee
Familienzentrum Bunte Kirche

Über schauspielerische Szenen konnten die Kinder die Perspektive eines Bären einnehmen und so  Zusammenhänge in der Auseinandersetzung von Mensch und Tier erfahren und darstellen. Über Tanz und Gesang können die Lebensfreude der Tiere und ihre Stärken wie Kraft und Ausdauer gut erlebt werden. Mit der Methode Naturaufstellungen wurde den Kindern eine einfache Möglichkeit geboten, einen tiefen Kontakt zur Natur erfahrbar zu machen. Die verschiedenen Module wie Wissen, Naturerfahrungen, Gesang und Tanz, sowie leibhaftige Begegnungen mit Bären und Bienen führten zu einem tieferen Naturverständnis und einer größeren emotionalen Verbundenheit bei den Kindern. Das Zusammenleben von Mensch, Tier und Pflanze wurde gefördert und es wurden Lösungen für ein besseres Miteinander aufgezeigt und erfahren.

Bündnispartner:

Kinder- und Jugendfreizeitstätte Dachsbau
Jugendkunstschule Atrium

Am ersten Tag lernte sich die Gruppe kennen und es wurden theaterpädagogische Methoden eingeführt und eine Grundstruktur für die Bühnensituation entwickelt. Am zweiten und dritten Tag wurde zum Thema Mut gearbeitet und improvisiert. Am vierten Probentag wurden die Figuren und Geschichten weiter entwickelt und fixiert. Außerdem wurde das Bühnenbild und Kostüme ausgewählt. Am fünften Tag fand die Generalprobe in der Turnhalle statt, wo am letzten Tag auch die Präsentation gezeigt wurde. 

78. Grundschule der Stadt Leipzig
freiraus e.V.

Es wurde das Üben schauspielerischer Fähigkeiten, körperorientiertes Theater und Choreografie mit Stelzen ermöglicht und das Mitwirken an einem inszenierten theatralen Umzug durch die Münchner Innenstadt und Präsentationen am Theater- und Tanzort "Schweren-Reiter-Gelände". 

Die Jugendlichen haben die Sichtweisen des engagierten und politischen Theaters kennengelernt, neuer Ausdrucksformen erkundet, aber auch die Techniken der grundlegenden Impro- und Theaterübungen ausprobiert.

Die Stelzer – Mandl & Hauck GbR 
Gemeinde Dießen a.A.

"Ausgebremst" will Jugendlichen einen Kreativraum zurückgeben, in dem sie sich ausprobieren, begegnen, aneinander wachsen können.
Die eigene Persönlichkeit kann man nicht im Supermarkt entwickeln, es gibt sie nicht im Onlineshop, auch nicht für Prime Kunden. Sie muss in der Begegnung, in der Auseinandersetzung mit anderen gefunden werden, und sie muss im täglichen Sozialraum wachsen können.

Durch Spiele und szenische Improvisationen wird ein Raum erschaffen, der Leichtigkeit zurück ins Leben bringt und die Möglichkeit bietet, sich mit dem Erlebten auseinanderszusetzen: Theater "auf Abstand", Reflexion von Wahrnehmung und Verhalten sowie der Fragen:
Wie kann ich andere spüren ohne sie zu berühren? Können Worte Nähe schaffen oder brauchen wir alle nur einfach längere Arme? Wie funktioniert Teambildung "auf Abstand"?

Grafik: Cristian Costea © Theater Morgenstern

SIN e. V.

Nachbarschaftsheim Schöneberg e. V.

Vor allem mit der sogenannten Risikogruppe - unseren Großeltern: Ja, wie war das, als die Mauer noch stand? Wie war es, 1968 jung zu sein? Und was heißt es, heute ein junger Mensch zu sein, wenn wir sehen, dass überall auf der Welt Wälder brennen? Zusammen mit einer gemischtaltrigen Gruppe versuchen wir, den Generationskonflikt zu begreifen und vielleicht auch zu überwinden. Auf dem gemeinsamen Weg beschäftigen wir uns ausführlich mit dem Topos „Deutscher Wald“. Können wir den unschuldigen Wald von seinen ideologischen und mythologischen Fesseln befreien? Und wir werden Bäume pflanzen, mindestens einen.

Fritz-Karsen-Schule Sonstiges
sophiensæle gGmbH
 

Wir sind umgeben von schlechten Nachrichten: Konflikte, Umweltausbeutung, menschliche Katastrophen. Klingt plakativ, ist aber vielerorts Realität. Es scheint, als ob wir Menschen die Verbindung zum Kosmos verloren hätten, alles außer Balance ist. Wir verstehen uns häufig als Einzelne, nicht mehr als Teil eines Ganzen. In diesem Tanz-Theaterprojekt mit Capoeira-Elementen und Schüler*innen der Hans-Fallada-GS wollen wir erforschen, ob diese Verbindung wiederherstellbar ist. Riten und Zeremonien sind wichtige Bestandteile und haben in sich aufgrund von Rollen und Archetypen bereits etwas sehr Performatives. Im weiteren Projektverlauf wollen wir daher diese wiederkehrenden Ereignisse genauer betrachten, ihre Bedeutung besprechen und sie gestisch, mimisch und gesanglich nachstellen. Daraus entsteht eine für die jungen Neuköllner*innen stimmige Zeremonie, mit selbst angefertigten Kostümen, Rhythmus und Tanz und einer entwickelten Geschichte rund um Götter, Geister und friedliebenden Naturgewalten.

Das Projekt ist Teil der Programmreihe "We Can Peace" von Total Plural e.V..

Hans-Fallada-GS 

die gelbe Villa Stiftung